高职院校英语分层教学探索与实践——以安徽职业技术学院为例
吴平安
摘要(Abstract)：
随着我国高等教育的大众化,学生的英语水平呈现下降态势,并且层次也参差不齐,传统单一的教学模式难以满足背景各异的学生提高英语水平的要求。因此,"因材施教"被赋予了新的时代意义,分层教学正是在新形势下实施这一教育理念的有效策略之一。笔者所在学校实施英语分层教学改革实践,探索高职英语分层教学的实施策略,研究表明分层教学符合"因材施教"的育人理念,有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习的积极性。
关键词(KeyWords)： 英语教学;分层教学;教学改革
基金项目(Foundation): 上海外语教育出版社委托研究项目:新形势下高职英语分类教学实践与研究;; 安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课程(MOOC)大学英语
作者(Author): 吴平安
参考文献(References)：
- [1]胡荣,沈晓华.试析高职非英语专业的分层教学[J].读与写杂志,2011(5):27-28
- [2]张念宏.教育学辞典[M].北京:北京出版社,1987.
- [3]朱卫芳.高职公共英语分层教学中的问题及对策[J].邯郸职业技术学院学报,2012(2):72-74.
- [4]教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)[M].北京:高等教育出版社,2006.
- [5]彭龙.外语类高校人才培养模式怎样创新[EB/OL].光明日报(2019-2-19)[2019-10-13] http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2019-02/19/nw.D110000gmrb_20190219_1-13.htm